信息技术与我们的生活教案
时间:2021-01-30 01:40

  信息技术与我们的生活教案_其它课程_初中教育_教育专区。第二课 一、教学目标: 知识与技能: 信息技术与我们的生活 1、认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的 影响。 2、认识信息技术引发的新矛盾和新问题。 3、认识技术的两面性,形成对待

  第二课 一、教学目标: 知识与技能: 信息技术与我们的生活 1、认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的 影响。 2、认识信息技术引发的新矛盾和新问题。 3、认识技术的两面性,形成对待技术的正确方法。 过程与方法: 探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影 响。能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作,解决学习和生活中的 问题。了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素。培养健康使 用信息技术的习惯。 情感态度价值观: 1、体验信息技术给学习和生活带来的变化。 2、体验信息技术给社会发展带来的影响。 3、能够用辩证的态度对待信息技术。 二、教学重点与难点 重点:信息技术对我们生活的影响(有利的) ; 难点:学生通过讨论体验信息技术对我们的生活的有利影响。 三、教学时间 一课时 四、教学过程: 1、激趣导入,观看神州七号发射升空,体验使用到的技术: 倒计时结束前,导流槽已注满水,以减少火箭火焰对发射架的损 害。 在倒计时归零后, 点火口令发出, 火箭尾喷口喷出的燃料被点燃, 火箭缓缓离开发射架。 火箭起飞后,在控制系统的作用下,火箭将完成程序转弯,由垂 直飞行转为向东南方飞行。随着火箭的高度越来越高,可以抛掉已经 用完燃料的箭体以减轻重量。四个式助推火箭最先被抛掉。然后 第一级火箭发动关机,失去动力的火箭在惯性作用下继续上升,紧接 着第二级火箭开机,火箭重新加速冲向太空。在这期间,火箭飞行轨 迹下方的各个测控站都密切着火箭的运行轨迹, 并与理论轨迹相 比对。如有偏离,则将向火箭发出指令,做出姿态修正。 当火箭到达入轨点时,飞船与第二级火箭分离。飞船进入轨道。 从这以后,发射场系统的工作就结束了,后续的工作交由测控通信系 统和地面指挥控制中心来完成。 2、什么是信息技术? 学生分组讨论、总结,导出信息技术的含义; 分析神七发射升空整个过程中如果应用信息技术的,得出:信息 技术就是“获取、加工、存储、传递、利用信息的技术” ; 3、信息技术的发展(游戏) 请一位同学上来,给他一张纸条写着“你吃饭了吗?”请他先用 肢体语言表达,在用语言表达(第一次信息技术) ,在用文字表 达 (第二次信息技术) , 最后把复印好的纸条信息给所有学生 (第 三次信息技术) ,请学生分析各种表达方式的的利弊,导出信息 技术的前 3 次; 播放多教学课件认识第四次和第五次信息技术; 最后提 出信息技术还将继续发展并导出下一话题——信息技术对我们生活 的影响; 4、请学生分组讨论信息技术对我们生活的影响(有利的) 根据学生汇报情况总结出:远程教育;电子商务;远程医疗;交 通便捷;虚拟现实技术等。 5、拓展延伸,调查信息技术对社会的作用。 技术永远是一把双刃剑,在让人类获得利益的同时,也会给人类 带来新问题,信息技术了不例外。因特网是一个完全的,任 何团体和个人都可以通过因特网传送和获取信息。 但是这种的特 征也面临者病毒、黑客、网络陷阱等安全问题。 请问同学们你们的计算机是否曾感染过病毒?是否造成了损 失?又是如何解决的? 学生:??。 除了“”与“安全”这对矛盾外,还有“共享”与“尊重” “”与“规则” “虚拟”与“现实”等矛盾,请同学们发表自己 对这些矛盾的看法。 学生:??。 通过交流,同学们相互分析存在的不安全、不符合网络规范 或礼仪、不利于心理和生理健康的行为或习惯。 学生:??。 五、总结归纳 完成课后“与技能” 六、教学反思: 通过学生的反馈, 本次教学中学生对信息技术的发展有了进一步的认 识,能够清楚五次信息技术;但是在对信息技术给我们生活带来 的影响方面认识不够透彻, 总结其原因是因为在教学过程中没有给学 生作比较,学生没有清晰在现代信息技术发展前后的情况,导致他们 对这方面的认识停留在记忆层次。最后在合理使用信息技术方面,学 生对社会责任感、法律等认识也不全面,这次教学也没有细化到 在运用现代信息技术中遇到的没一件事该怎么做的程度, 所以在后面 的教学中应该细化这方面的知识,以便学生理解运用。